Adults

Què és aquest debut

Quan el fill o filla surt de l’escola d’educació especial —habitualment als ==21 anys==— la família es troba davant d’un nou repte: Ara, què?

El món adult per a les persones amb discapacitat intel·lectual s’organitza al voltant de tres eixos:

  1. Feina
  2. Lleure i vida social
  3. Habitatge

Trobar l’equilibri adequat entre aquests tres eixos —i els recursos públics que els financen— és la feina d’aquesta etapa.


Opcions laborals i ocupacionals

Mercat de treball ordinari

Empreses amb mesures d’integració. Les empreses de més de 50 treballadors estan obligades a reservar el ==2%== de llocs de treball per a persones amb discapacitat (Llei General de Discapacitat).

Centres Especials de Treball (CET)

Empreses en les quals almenys el 70% dels treballadors tenen discapacitat. Ofereixen condicions laborals adaptades i suport professional.

Serveis d’Atenció Diürna (SAD) — porta d’entrada als 21 anys

Quan la persona surt de l’escola d’educació especial, el recurs principal és un Servei d’Atenció Diürna. N’hi ha tres tipus, en funció del grau d’autonomia i del dictamen de l’EVO (Equip de Valoració i Orientació del CAD):

ServeiSiglesPer a quiCaracterístiques
Servei de Teràpia OcupacionalSTODiscapacitat ≥33%, sense capacitat d’integració laboralActivitats terapèutiques i ocupacionals, suport a la vida diària
Servei Ocupacional d’InsercióSOIDiscapacitat ≥33%, amb potencial d’integració laboralFormació en hàbits laborals, preparació per al mercat de treball o CET
Centre d’Atenció EspecialitzadaCAEAlt grau d’afectació i necessitat de suport intensAtenció especialitzada per a les AVD

Requisits clau

Per accedir a STO i SOI no cal tenir reconegut un grau de dependència, però sí cal tenir resolució (encara que sigui sense grau). Per accedir a CAE cal tenir Grau I, II o III de dependència.

Com accedir als serveis d’atenció diürna — guia pas a pas


Habitatge

Les principals opcions d’habitatge per a adults amb discapacitat intel·lectual són:

OpcióDescripció
Llar familiarLa persona continua vivint amb pares o familiars
Llar residènciaResidència petita (8–15 persones), amb suport professional les 24 h
ResidènciaCentre amb més places i atenció sanitària/social contínua
Habitatge tutelat / Llar amb suportPis compartit amb acompanyament puntual — per a persones amb més autonomia

Dependència vs Independització


Prestacions rellevants en aquesta etapa


El rol de la família en aquesta etapa

La família deixa de ser “educadora directa” (l’escola ja no hi és) i passa a ser:

  • Coordinadora dels serveis i recursos que rep la persona
  • Defensora dels seus drets davant institucions
  • Acompanyant en decisions, vida social i benestar emocional

Cuidar el cuidador

És el moment de plantejar-se seriosament com descansar i cuidar-se com a cuidador. El cansament acumulat és real i pot afectar la salut. Associacions com Acompanya’m ofereixen suport i respir.


Lleure i vida social

Hi ha una xarxa àmplia d’entitats que ofereixen lleure adaptat:

  • Esplais inclusius
  • Clubs esportius adaptats
  • Casals i activitats dels centres ocupacionals
  • Associacions culturals i excursionistes específiques

DINCAT — directori d’entitatsContactes i adreces útils



← L’adolescència | Dependència vs Independització →